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Le projet scientifique 2010-2013

Déjà dix ans…
...que le Laboratoire Printemps a reçu l’agrément du CNRS. Créé en 1995, il a en effet été reconnu par le CNRS en 1998. Son premier directeur a été Claude Dubar, auquel a succédé, à la fin de l’année 2000, Didier Demazière. Depuis septembre 2008, c’est Charles Gadea qui a pris la direction.
Il compte actuellement 28 membres permanents, dont 6 chercheurs CNRS, et une quarantaine de membres temporaires, dont 23 doctorants. Si les effectifs se sont (...)

Actualités

RECRUTEMENT : Chaire CNRS sur poste de Maître de conférences en sociologie

ORDRES ET DESORDRES DES SENS Entre langue et discours

Monique Sassier L’oeuvre et la psyché LINGUISTIQUE
Notre expérience quotidienne met au jour la nature paradoxale du langage humain : à la condition de partager une même langue, nous nous comprenons parfaitement... et ce dans un (quasi) perpétuel malentendu. On trouvera ici, outre une conception de la langue et du discours permettant la constitution d’un observatoire du langagier, un outil de distanciation, sorte de "machine" à extraire des interprétations possibles, dans le cas où un (...)

Parution du numéro 10(2009/2) de la Revue Temporalités

Temporalités sociales et marchés
coordonné par Jens Thoemmes et Diane-Gabrielle Tremblay

"Approches discursives en sociologie" Bulletin du Laboratoire Printemps

Éditorial
Le profond renouvellement de ses membres dans lequel s’est engagé le Laboratoire Printemps ne l’empêche pas de rester attaché à des manières de « faire de la sociologie » qui sont inscrites de longue date au coeur de son projet scientifique. Parmi elles, l’attention portée aux pratiques langagières tient une place toute particulière. Elle a pu apparaître sous des formes diverses au fil des projets quadriennaux et des équipes de recherche : axe transversal, (...)

Enseigner dans le secondaire, Les nouveaux professeurs face aux difficultés du métier

Les conflits qui altèrent les apprentissages constituent le plus souvent une véritable caisse de résonance du malaise profond de la classe, le malaise cognitif. Aussi c’est par l’examen serré des pratiques d’enseignement, étranger aux discours sur les dites "incapacités enseignantes", que l’on peut ouvrir des pistes fécondes : c’est ce que fait l’auteur. La recherche menée par Jérôme Deauvieau l’a conduit à observer dans les classes ce qui est en (...)

En quête d’appartenance. L’enquête Histoire de vie sur la construction des identités

Comment se définit-on aujourd’hui ? Les bouleversements sociaux du XXe siècle ont modifié en profondeur des références identitaires qui semblaient immuables. Le métier, la famille, le territoire constituaient le fondement des identifications sociales. Au cours des dernières décennies, l’affaiblissement des institutions traditionnelles s’est accompagné d’une diversification des formes d’appartenances et des parcours de vie. Réalisée en 2003 par l’Insee et ses partenaires, l’enquête Histoire (...)

Langues d’ici et d’ailleurs. Transmettre l’arabe et le berbère en France

L’arabe et le berbère sont les langues issues de l’immigration lest plus parlées en France aujourd’hui. Qu’en est-il de leur transmission ? Pourquoi et comment transmet-on l’arabe, le berbère ou parfois uniquement le français ? Quel type de transmission opèrent les parents ayant migré ? Et de quelle manière leurs enfants composent-ils avec cet héritage ? Quitter sa terre natale suppose des remises en question profondes. La migration conduit à de nouveaux usages. Les enfants qui grandissent en (...)

Écologie sociale de l’oreille. Enquêtes sur l’expérience musicale

Quelle expérience faisons-nous de la musique ? Différents formats d’écoute (concert, disque, télévision, performances) et genres musicaux (techno, musique contemporaine, classique, rap, jazz, conte) sont abordés sous l’angle de l’expérience musicale.
Cet ouvrage participe d’un renouveau au sein des débats actuels sur l’étude des pratiques artistiques. Ce n’est plus seulement le genre musical étudié qui définit la recherche, mais le regard porté, la perspective sociologique : une (...)

Quelle justice pour les mineurs ? entre enfance menacée et adolescence menaçante

La « délinquance des jeunes » ne cesse d’être une préoccupation de la société contemporaine. Elle est devenue aujourd’hui un objet majeur des politiques de sécurité publique, et le système de réponse pénale pour les mineurs fait l’objet de réformes à chaque nouvelle législature, afin d’en finir avec la prétendue complaisance de l’Ordonnance du 2 février 1945 qui serait inadaptée aujourd’hui et laisserait les mineurs dans l’impunité. Pourtant le système français de justice des mineurs est (...)

Sociologie Des Groupes Professionnels ; Acquis Récents Et Nouveaux Défis

Tantôt accusées d’accumuler les privilèges et de freiner la croissance, tantôt citées en modèle de travail de qualité et de métier prestigieux, les professions attirent une attention constante, aussi bien de la part des médias que des chercheurs. Cet ouvrage rassemble les contributions d’une quarantaine de spécialistes français de la sociologie des groupes professionnels. Il fait le point des acquis de la recherche dans un domaine qui a connu un fort développement récent, dégage des angles (...)

De l’oralité : essai sur l’égalité des intelligences

De l’oralité entreprend de soumettre la thèse du handicap socioculturel, aujourd’hui ultime garant idéologique des inégalités scolaires, à une critique aussi radicale que celle qui mit à mal l’idéologie des dons.
Qu’en est-il du fonctionnement de la pensée humaine lorsqu’elle ne bénéficie pas des puissances de l’écrit : pensée « orale » du sauvage, de l’enfant, et de leur quintessence, l’enfant d’immigré ? À l’encontre d’une tradition prégnante qui prête à l’oralité les traits inversés des (...)

Le travail militant

Ce livre fait le pari d’éclairer les processus d’engagement par une sociologie des collectifs qui les portent. Il s’agit moins de se demander pourquoi les individus militent et par quelles causes ils sont attirés que d’analyser comment les organisations et les collectifs font pour conserver leurs militants : comment ils organisent le militantisme au quotidien, comment ils sélectionnent leurs militants, comment ils évaluent les compétences des militants, etc. Ces questions sont étudiées sur (...)